Có thể thấy, trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ của kinh tế số, kinh tế tri thức, của cách mạng công nghiệp lần thứ 4, trước yêu cầu ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực của thị trường lao động, việc nâng cao kỹ năng, phát triển các kỹ năng số mới cho người lao động hay nói cách khác là thế hệ sinh viên tương lai là cần thiết. Điều này giúp tăng cường khả năng thích ứng và chống chịu với các cú sốc kinh tế và xã hội đang tác động mạnh mẽ đến cơ cấu việc làm. Từ đó, tạo cơ sở để hiện thực hóa mục tiêu đến năm 2025, đưa khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo thực sự trở thành động lực chủ yếu phát triển kinh tế - xã hội của Thủ đô; đưa Hà Nội trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ và đổi mới sáng tạo dẫn đầu của cả nước.

 

Tại hội thảo, các diễn giả đã bàn luận về thực trạng và kết quả của các ứng dụng khoa học công nghệ Trí tuệ nhân tạo (AI) trong xu hướng phát triển chung của Việt Nam và thế giới, từ đó, tư duy và đánh giá về tình hình triển khai công nghệ trong giảng dạy và học tập tại các trường đại học tại Việt Nam. Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong một số bài toán xây dựng công trình; trao đổi về Xu hướng chuyển đổi số cho Smart City tại Việt Nam; trao đổi về Robotics và xu hướng phát triển. Theo đó, Robot được sử dụng trong cộng đồng giáo dục, khoa học và nghiên cứu để tạo ra nền tảng thu thập và phân tích thông tin chính xác, phát triển công nghệ mới và giáo dục thế hệ tương lai. Từ đó, chia sẻ và định hướng cho sinh viên về những điều kiện cần thiết cho quá trình chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ cao, những yêu cầu đặt ra với những công dân số tương lai đối với tầm nhìn chung của đất nước. Cùng với đó là sự hỏi đáp giữa diễn giả với sinh viên nhằm chia sẻ và giải đáp các thắc mắc của sinh viên, giúp sinh viên hiểu được về tầm quan trọng của các công nghệ đang lên của thời đại Trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data), máy học (machine learning), công nghệ rô-bốt (robotics). 

 

Đây là chương trình nằm trong chuỗi hội thảo về Hoạt động phát triển tiềm lực khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo; hình thành lớp “Công dân số” của Chương trình công tác số 07.