Trong những năm qua, quy mô giáo dục và đào tạo huyện Thường Tín tiếp tục ổn định và có bước phát triển ở các ngành học, cấp học. Hệ thống trường lớp, trang thiết bị dạy học từng bước được đầu tư, xây dựng theo hướng chuẩn hóa đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh trong huyện. Chất lượng, hiệu quả giáo dục toàn diện được ổn định, có những tiến bộ rõ nét. Công tác xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ được quan tâm, đội ngũ nhà giáo và CBQL thường xuyên được bổ sung đủ về số lượng và nâng cao một bước về chất lượng. Công tác quản lý và chỉ đạo của ngành tiếp tục đổi mới. Công tác thi và tuyển sinh có chuyển biến căn bản và đạt két quả tốt. Hiện nay, hệ thống giáo dục huyện Thường Tín từ cấp mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên đã được xây dựng và phát triển cả về quy mô và chất lượng giáo dục, mỗi xã, thị trấn có đủ 3 trường (mầm non, tiểu học, THCS), toàn huyện có 5 trường THPT, 01 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, 29 trung tâm học tập cộng đồng. Năm 2014, huyện được công nhận hoàn thành phổ cập mẫu giáo 5 tuổi; 100% xã, thị trấn đạt phổ cập tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2; 29 xã đạt phổ cập đúng độ tuổi mức độ 3, huyện đạt phổ cập tiểu học đúng độ tuổi mức độ 3; phổ cập THCS mức độ 2, cơ bản đạt các tiêu chí phổ cập bậc trung học.
Về chất lượng giáo dục, tổng học sinh 3 cấp năm học 2015 - 2016 là 51.444 em (trong đó, Mầm non 17.553; Tiểu học 20.231; THCS 13.360). Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đi học: Nếu như, năm học 2013 - 2014 toàn huyện có 2.111 học sinh giỏi cấp huyện; 67 học sinh giỏi cấp thành phố, đến năm học 2015 - 2016 có 1.893 học sinh giỏi cấp huyện; 75 học sinh giỏi cấp thành phố; 2 học sinh giỏi Quốc gia. Chất lượng đội ngũ giáo viên phát triển cả về số lượng và chất lượng cơ bản có phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng. Toàn huyện hiện có 3.762 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Trình độ đào tạo: Mầm non đạt chuẩn 100%, vượt chuẩn 55,3%; Tiểu học đạt chuẩn 100%, vượt chuẩn 90,2%; THCS đạt chuẩn 100%, vượt chuẩn 60,8%. 18 cán bộ, giáo viên được hưởng lương giáo viên Trung học cao cấp. Hết năm 2016, toàn huyện có 50 trường được công nhận trường chuẩn quốc gia đạt 56,8% (Mầm non 12 trường, đạt tỷ lệ 41,3%; Tiểu học 18 trường, đạt tỷ lệ 62,1%; THCS 20 trường, đạt tỷ lệ 66,7%).
Trong giai đoạn 2016 - 2020, huyện Thường Tín đặt ra mục tiêu, tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đi học nhà trẻ đạt trên 40%, trẻ mẫu giáo đạt 97% trở lên, 100% trẻ 5 tuổi đi học mẫu giáo; quan tâm đến trẻ em khuyết tật. 100% trường mầm non thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, ứng dụng tin học trong quản lý và giáo dục. Duy trì và giữ vững chất lượng phổ cập giáo dục. Tỷ lệ thiếu niên đi học đúng độ tuổi (11-14 tuổi) đạt 100%; 100% giáo viên tiểu học, THCS và 50% giáo viên mầm non có trình độ đào tạo chuyên môn từ Cao đẳng và Đại học trở lên; 100% cán bộ quản lý giáo dục có trình độ chuyên môn trên chuẩn, có trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên và được đào tạo bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý; 100% giáo viên đứng lớp dạy đúng môn học theo chuyên ngành đào tạo. Phấn đấu đến năm 2020 số thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ THPT và tương đương đạt 95% và tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt trên 85%; trên 75% trường học đạt chuẩn Quốc gia.
Để đạt được những mục tiêu trên, huyện Thường Tín đã đề ra 7 giải pháp để thực hiện, trong đó, huyện tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cấp, các ngành và toàn xã hội về nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; tuyển chọn cán bộ quản lý, giáo viên giỏi trong đó ưu tiên giáo viên cấp thành phố, cấp Quốc gia về công tác tại phòng và các nhà trường. Tiếp tục thực hiện việc đánh giá phân loại đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, xây dựng lộ trình bồi dưỡng nghiệp vụ và năng lực chuyên môn cho giáo viên và cán bộ quản lý; Đổi mới phương pháp giảng dạy, công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh theo hướng coi trọng giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh; đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, tăng cường tổ chức các hoạt động tập thể, tổ chức các câu lạc bộ học sinh, tích hợp các nội dung giáo dục pháp luật, giáo dục kỹ năng sống trong các môn học để bồi dưỡng cho học sinh kiến thức về pháp luật, kiến thức xã hội cần thiết và kỹ năng sống hướng đến phát triển phẩm chất và năng lực của người học.
Đồng thời, huyện tiếp tục nâng cao trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, phụ huynh, học sinh của các cơ sở giáo dục và đào tạo. Thực hiện công khai, minh bạch thông tin điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục. Xây dựng cơ chế, quy chế tạo điều kiện để xã hội, phụ huynh, học sinh tham gia giám sát, đánh giá công tác quản lý, tổ chức hoạt động và chất lượng hiệu quả của từng cơ sở giáo dục và đào tạo. Xây dựng quy chế thông tin, biểu mẫu thống kê, cập nhật số liệu, xây dựng cơ sở dữ liệu chung của ngành giáo dục và đào tạo huyện.
Bên cạnh đó, chỉ đạo các phòng chuyên môn, các xã, thị trấn, các trường lập và bổ sung quy hoạch mở rộng diện tích đất đối với các cơ sở giáo dục còn thiếu theo quy định. Rà soát, lập quy hoạch xây dựng các hạng mục công trình toàn bộ các trường học trên địa bàn huyện. Chuẩn bị đồng bộ các điều kiện, các yếu tố cơ bản về kinh phí, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để triển khai thực hiện tốt việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Chủ động cải tạo, xây dựng mới hệ thống trường, lớp, cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học đồng bộ phục vụ dạy và học theo chương trình và sách giáo khoa mới. Đa dạng hóa các loại hình trường lớp, mô hình học tập để đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng học tập của nhân dân, góp phần xây dựng xã hội học tập. Huy động các nguồn lực xã hội xây dựng các trường chất lượng cao.
